“全国中小学阅读年系列活动”是由中国人生科学学会教育策划专业委员会发起，号召全国中小学校联合举办的公益性活动。

　　4月23日上午，“全国中小学阅读年系列活动”于长春拉开序幕，在与长春文庙小学一墙之隔的长春文庙孔子书院隆重举行“让阅读成为生活习惯 让书香提升师生品味”暨“诗书礼乐”进校园青少年读书沙龙之南关行动主会场活动，全国23地百余所学校作为活动分会场，近10万名中小学师生以共同朗诵《读书宣言》等丰富多彩的活动共同度过第22届世界读书日。

　　在主会场，长春市文明办、市委宣传部、市教育局和南关区委、区政府领导应邀与来自全国23地百余所学校的校长代表、学生代表及长春文庙小学等南关区各中小学校长、教师、家长代表共同参加了活动，活动内容丰富多彩。

　　在世界读书日期间，作为各地分会场，南到广东，北到黑龙江、东到山东，西到新疆，百余所学校的全国中小学阅读年启动活动同样精彩纷呈。

【新疆伊犁新源第三小学校】

【黑龙江哈尔滨虹桥第一小学校】

【山西太原古交第二小学校】

【山西太原太航小学校】

【湖北十堰东风44小学校】

【广东佛山南海西樵实验小学校】

　　“全国中小学阅读年系列活动”自2017年起将每年持续举办，此公益活动旨在推动全国学生、老师、家长、学校乃至社区形成良好的读书氛围，让阅读成为生活习惯，让书香提升师生品位，通过全年的系列举措让中小学生“爱读书、读好书、善读书”。

　　“全国中小学生阅读年活动”将围绕“悦读”、“越读”、“月读”三个层面开展：“悦读”（乐学），重视阅读兴趣的培养，体现悦耳、悦目、悦口和悦心。悦耳，即喜闻；悦目，即乐见；悦口，即善述爱诵；悦心，即兴趣浓烈。“越读”（精品），重视阅读内容的品位，强调卓越：读精品；强调超越：文化成长、自我提升；强调跨越：鼓励博览群书；强调优越，因知识广博而扎实在同学中产生的优越感。“月读”（习惯），重视建立习惯养成的机制常态化：不搞一阵风，做到习惯化：养成良好的习惯；阶梯化：循序渐进；机制化：有考评、有竞赛、有展示机会。提倡阅读要有思考，思考要有交流，交流要有鼓励，将美学、美德、美文相结合，在阅读美文中，体悟美学内涵，在感受美学中，培养美德、情操，突出学生们的参与感、获得感和认同感。

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